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内容
级别 |
听 |
说 |
读 |
写 |
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一级 |
●能听懂简单的课
●能听懂课堂活动中简单的
指令并做出适当反应。
●能听懂语速慢、程度相当的话语或录音材料。
●能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂有个别生词的语段。 |
●能根据实物、图片或动作正确说出单词，发音基本正确。
●能恰当运用一些最常用的寒暄语
●能就所熟悉的话题做2～4个回合的问答 |
●能正确认读假名及所学单词。
●能正确朗读课文。
●能根据图片认读、理解单词及短句的意思 |
●能正确书写平假名和片假名及所学日语汉字。
●能模仿范例写出简短的句子。
●正确写出最常用的寒暄语。 |
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二级 |
●能听懂基本的课堂提问。
●能听懂课堂活动中的指令并做出适当反应。
●能听懂语速较慢、自己所熟悉话题的语段。
●能借助提示听懂语速较慢、有个别生词的短小故事。 |
●能利用非语言提示，简单描述自己熟悉的事。语音、语调基本正确。
●能用较慢的语速，提供5～6句个人信息。
●能就所熟悉的话题做4～6个回合的问答。
●能用较慢的语速进行简单的值日报告。 |
●能用接近正常的语速、有表情地朗读课文。
●能借助图片、注释和生词表等读懂浅显的语言材料，生词不超过1%。 |
●能正确使用基本的标点符号。
●能在教师的指导下看图写出50～100字的短文。
●能参照范文写出简单的贺卡和留言。 |
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三级 |
●能听懂一般的课堂提问
●能听懂接近正常话速、话题熟悉的话段
●能听懂连续的指令并根据要求完成任务
●能通过语境和非语言提示推测生词的意思。把握语段的主题，获取主要信息。 |
●能就熟悉的话题提供信息，表达个人的意见。语音、语调基本正确。
●能用接近正常的语速，简单描述周围的人和事
●能就所熟悉的话题做6～8个回合的问答。
●能用接近正常的语速对话题做简短的说明，表达基本准确。 |
●能用正常的语速，有表情地朗读课文。
●能借助工具书读懂简短的说明文、应用文和简单的信件，生词不超过2%。
●能从简单的文章中找出所需信息，理解大意。 |
●能根据提供的语言材料，写出100～150字的短文，语句基本通顺，格式正确。
●能写简短的信件和日记。
●能根据图片写出简短的叙述文。 |