进一步加强中小学教育技术装备工作，是当前各级教育行政部门进一步落实科教兴国战略，贯彻全国教育工作会议精神，实施中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，深化教育改革全面推进素质教育的一项重要任务，是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要条件保障。为切实加强教育技术装备工作，推动教育深化改革、巩固、提高“普九”“普实”成果，现将“十五”期间吉林省中小学教育技术装备工作目标通知如下：

　　一、指导思想
　　面对新形式，新任务，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，为深化教育改革，推进素质教育服务。

　　二、工作目标
　（1）、实验室及功能教室建设
　　1、城镇中学建有物理、化学、生物实验室、微机、语音、电教室，图书、劳技、卫生室，体育器材库，建室率100%。
城镇小学建有自然、微机、语音、电教、图书、劳技、卫生室，体育器材库，建室率100%。
　　示范校达到以上建室要求基础上，建有体育馆、图书馆、音像资料室、电子图书室、有完备的音乐、美术、艺术、地理、等相关的功能室。
　　城镇中小学建成三系统（校园广播系统，闭路电视系统，计算机网络及教育信息网络系统）的学校：2001年达到5%，2002年达到10%，2003年达到20%，2004年达到30%，2005年达到40%。
　　2、乡（镇）中学要建有物理、化学、生物实验室，图书、劳技、卫生室、综合电教室、体育音乐器材库，建室率100%，有较完善的实用技术实验实习基地；分别建有微机、语音、电教室的学校2001年达到15%，2002年达到25%，2003年达到35%，2004年达到45%，2005年达到60%。
　　乡（镇）小学（含中心校）建有自然、图书、卫生、劳技室、综合电教室、体育音乐器材库，建室率100%；分别建有微机、语音电教室的学校，2001年分别达到10%，2002年分别达20%，2003年分别达30%，2004年分别达40%，2005年分别达50%。
　　3、村小建有综合电教室、图书卫生角、综合电教室、体育、音乐器材库，建室率100%。有条件的村小建微机、语音室。
　　4、各实验室及其功能教室建设标准，按吉教委计〔1987〕4号和教育部《图书馆规程》文件规定的建设标准执行。
　（2）仪器、器材、设备配备
　　1、理科仪器：
　　城镇中（小）学按教育部（2000）理科仪器配目录，城镇中（小）学执行一类标准配备。分组仪器，按每年级4个平行班，每班分别50人（45人）设定，实验台25套（24套），配25组（24组）仪器和实验材料，超过6个平行班的学校实验室数和分组仪器及其实验材料，班级人数（增加）减小的学校要（增加）减少分组仪器，保证学生分组实验2人1组；
　　农材中、小学（含合并调整后的村小）执行二类标准配备。分组仪器，按每年级4个平行班，每班分别50人（45人）设定，实验台13套（12套），配13组（12组）仪器和实验材料，超过6个平行班的学校增加实验室数和分组仪器及其实验材料，班级人数（增加）减小的学校要（增加）减少分组仪器，保证学生分组实验4人1组。条件好的学校可按一类标准配备。
　　我省是按（85）目录配备标准进行“普九”、“普实”验收的，由于教材变化，实验增加，因此现有仪器与（2000）仪器配备目录要求差距甚远，近几年在使用中补充又跟不上，缺口很大。因此要加大力度，按（2000）目录逐年添平补齐，具体方案是：
　　城镇中小学2001年配备仪器品种和数量分别达到70%、55%、2002年配备仪器品种和配备数量分别达到80%、65%；2003年配备仪器品种和数量分别达到95%、85%；2005年仪器品种齐全，配备数量达到95%。
　　乡（镇）中小学（含合并调整后的村小）2001年配备仪器品种和数量分别达到70%、45%；2002年分别达到80%、55%，2003年分别达到85%、65%，2004年分别达到90%、75%，2005年分别达到95%、85%。
　　2、文科仪器：按教育部（95）配备目录一、二类配备标准要求随时补齐。
　　3、器材配备：劳技器材　教育部（95）配备目录要求，2001年达到55%，2002年达到65%，2003年达到75%，2004年达到85%，2005年达到95%；卫生器材、音乐、美术、体育器材分别按教育部（93）（95）（89）配备目录要求随时补齐。
　　4、设备配备：
　　微机配备数量：12个班以下，1个室，30─50台；12─18个班，1─2个室，　40─80台；18─24个班，2─3个室，80─100台；超过24个班，3个室，120台以上。每个室摆放台数，依班级人数确定，确保上课时1人1机，每周2课时。
　　建有微机室的城镇中、小学：2001年30%的学校，2002年40%的学校，2003年5%的学校，2004年60%的学校，2005年70%的学校达到以上配备数量。
新配微机配置标准要保证在WIN98以上软件条件下运行，对原有486以下的机器搞好升级工作。12─18个班
　　建有微机室的乡（镇）中小学（含中心校）：2001年10%的学校，2002年20%的学校、2003年30%的学校、2004年40%的学校、2005年50%的学校达到以上配备数量。
　　语音室设备配备数量：12个以下，1套（48─64座位）；12─18个班，1─2套（48─64座位）；18─24个班，2─3套（48─64座位）；超过24个班，3套（48─64座位）。座位数，依班级人数确定确保每周、每生2课时。
　　城镇中小学：2001年有20%的学校、2002年有30%有学校、2003年有40%有学校、2004年有50%的学校、2005年有60%有学校、达到以上配备数量。乡（镇）中小学（含中心校）：2001年有10%的学校、2002年有20%有学校、2003年有30%有学校、2004年有40%的学校、2005年有50%有学校达到以上配备数量。
　　城镇中、小学：电教功能教室配有多媒体电教设备和影视播放录制设备，录音机、投影仪到班。
　　乡（镇）中、小学（含中心校）：有影视播放录制设备，录音机、投影仪到班。
　　村小：配齐6大件（微机，电视机、录音机、放像机、摄影机、照相机）的学校2001年达到20%，2002年达到30%，2003年达到40%，2004年达到50%，2005年达晉60%。
　　5、“校校通”工程
　　城镇中、小学：2001年有15%的学校、2002年有25%的学校、2003年35%的学校、2004年45%、2005年60%的学校上网，共享网上教育资源。
　　乡（镇）中、小学（含中心校）：2001年10%、2002年20%的学校、2003年30%的学校、2004年40%的学校、2005年50%的学校上网，共享网上教育资源。不能上网的学校，搞好教育教学资源的配置，能收看教育电视台节目。
　　合并调整后的村小到2005年内完成1台微机的配备，逐步实现微机管理和教育教学资源的配置，能收看教育电视台节目。
　　6、图书配备
　　按教育部《图书馆规程》，城镇高（完）中生均40册，初中生均35册，小学生均25册，农村高（完）中生均35册，初中生均25册，小学生均20册。2001年分别达到生均24册、21册、15册、21册、15册、12册；2002年分别达到生均28册、24.5册、17.5册、24.5册、17.5册、14册；2003年分别达到生均32册、28册、20册、28册、20册、16册，2004年分别达到生均36册、31.5册、22.5册、31.5册、22.5册、18册，2005年分别达到生均40册、35册、25册、35册、25册、20册。
　　7、搞好学具市场整顿，实行全省统一招标采购，各县市区搞好征订、配备管理、使用工作。
　　8、各级装备部门至少配备1-2台微机，配有装备管理软件。
　　9、配备的每种仪器、设备、学具、图书，都有技术标准和产品质量要求，在集中采购中要与教学仪器质量检验部门配合，严格执行技术标准，实行产品检验制度，严格把握产品质量关，不得采购无技术标准和质量不合格产品，采集图书时应首先采集国家和省教育行政部门规定的书目，不得采购盗版图书。凡进入吉林省教学仪器市场的厂商、供应商、要向省质量检验部门提供该产品执行的技术标准和质量检验状况，接受省、市质量检验部门的质量监督，违者必纠。
实验室管理
　　（3）、实验室管理
　　1、高中设专职实验技术人员，学历本科，职称中级以上，经过培训，持证上岗，落实劳保待遇。
　　初中设专（兼）职实验技术人员，学历大专以上，职称中级以上，经过培训，持证上岗，落实劳保待遇。
小学设兼职人员，学历中专以上，职称中级以上，经过培训持证上岗。
　　2、建立建全落实实验室及功能教室管理、使用、维修制度。
　　3、学校有装备资产账、明细帐、台帐、并用装备管理软件实现微机管理。
　　4、设有教育技术装备部门，配有管理人员，建有装备文件档案、装备状况档案和各学校资产账、仪器帐、用装备管理软件实验微机管理。
　　5、加强对实验教学管理，搞好实验操作考核和管理使用效益评估，按教材要求完成教学任务，演示实验达到95%，分组实验达到100%。
　　6、举办实验技术人员培训和自制教具培训班及其自制教具展评会，提高队伍技能素质，发挥实验室及其功能教室在实验教学中的作用。
　　7、建立仪器设备维修队伍，加强仪器设备维修保养，提高仪器设备完好率。

　　三、实现装备工作目标的措施
　　1、以全国和全省基础教育工作会议精神为指导，以强化管理和使用为突破点，加强实验室管理和使用工作，实现投资效益，推动教育技术装备工作各项指标的完成。
　　2、开展教育技术装备先进县活动。提前实现“十五”装备工作目标的县市区，由教育厅颁产先进县奖牌，对先进县给予表彰。
　　3、开展实验教学普及县、校复查活动，全省通报实验教学普及县复查情况。
　　4、各级政府应划拨一定数量的教育技术装备经费，确保全省中小学仪器装备和信息技术教育开展。
　　5、各级督导部门检查教育技术装备工作以此目标为据。各级教育技术装备部门要力争各级领导的具体指导，不断修订工作思路，发扬创业精神，心往一处想，劲往一处使，扎实工作，实现工作目标，开创教育技术装备工作新局面。