在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，传统的高校校办工厂怎样提升自己的竞争能力？这是校办企业共同关心的一个重大课题。近几年来，华东师范大学科教仪器厂坚决贯彻“三个代表”重要思想，引导全体干部职工积极进取，勇于创新，不断探索一条如何以推进科技创新来全面提高企业竞争能力的道路。
　　华东师范大学科教仪器厂是一个传统的高校校办工厂。成立于1958年，40多年来，工厂在各任领导和全体职工的努力下，依托学校人才优势建立研发体系，运用教育创新理念和高新技术研究成果进行前瞻性开发，形成产、学、研一条龙的孵化基地。以“三岭”为品牌生产的语言学习系统，多媒体集成控制教室和网络教学平台，心理学仪器及物理试验仪器等系列设备，获得过国家和上海市多项奖励，有些产品还被定为“国家重点的新产品”。工厂荣获“上海市高新技术企业”称号，是教育部首批确定为“教学仪器设备（语言学习系统）生产定点厂”；去年工厂又通过了ISO9001-2000国际质量体系认证。工厂围绕提高竞争能力进行了有益探索，在激烈的市场竞争中赢得了主动。
　　适应市场　抓产品开发
　　在“科教兴国”战略方针指导下，我国教育事业蓬勃发展，国家对教育投资逐年加大，民间集资办学也与日俱增，这些都为教学仪器行业提供了广阔的市场，营造了发展的大好机遇。然而由于科技进步日新月异，教育技术和教学设备迅猛地趋于信息化、网络化、数字化，产品更新周期越来越短。另外，我国加入WTO后教学仪器市场竞争更加激烈，不但有国内同行的竞争，而且还将参与国际厂家的角逐，这些又使教学仪器行业的企业面临着严峻的挑战。
　　面临新形势和新问题，企业要发展，就必须不断开发市场所需的产品，只有这样，企业才有竞争力。工厂审时度势，抓住机遇，瞄准教育市场需求，适时地调整了产品方向，加快了新产品的开发。
　　例如在教育部制定“提高教育现代化、信息化水平”，实施“校校通”发展目标之际，工厂立即于学校计算机系紧密合作，成立了华师网络系统工程有限责任公司，该公司发挥师范大学的学科优势，以构建新一代的教育网络平台和教育软件作为主攻方向，先后推出了《校园网教学应用及管理系统》、《多媒体可视交互型远程教学系统》、《多媒体教学课件制作平台》、《多媒体网络教室》、《数字图书馆（学校版）》等产品，成为工厂新的经济增长点和亮点。
　　又如，乘我国大、中学校与职业学校的基础实验室建设正在大调整、大配置、大改进、大投入之时，工厂又抓住这一前所未有的机遇，对工厂的传统物理、心理学试验仪器产品进行技术改造，使老产品技术含量明显优化，在此基础上研制出范德瓦尔斯方程试验仪、电光效应、风洞试验仪等仪器，填补了我国物理仪器产品的空白；心理学仪器开发了为学校全面推进素质教育服务的《综合素质测评系统》，这是工厂拥有原创性的自主知识产权的产品。
　　再如，这几年语言实验室设备市场竞争激烈，价格逐年下降，企业呈现利润大滑坡的严重态势。如何保持好原有的市场份额，而且还能不断扩大市场，就成为摆在工厂面前的一大课题。工厂一方面采取了降低成本的措施，提高了竞标能力，另一方面增加技术投入，用信息技术开发具有创新功能、高附加值的新产品。现在新一代的数字化语言实验室已投放市场。
　　在激烈的市场竞争中，要善于抓住机遇，运用先导的前沿技术开发市场所需的产品；要与时共进，适时调整产品结构，不断更新和开发新品，企业才能立于不败之地。
　　科技进步和创新　抓核心能力培育
　　企业的存亡取决于它是否具有核心竞争能力，即是否具有偷不去、买不来、拆不开、带不走、溜不掉的独特的资源和能力。这样核心能力是保证企业获得竞争优势、推出比竞争对手更快、更好的产品的能力。
　　企业核心竞争能力的关键在于核心技术。企业的技术体系往往就体现在以一项或几项关键技术为核心的开发和应用之中。因此核心技术是构成企业核心能力中最核心部分。前几年工厂研究室开发的AAC－802、AACV－9400型系列语言学习系统，在技术上处于领先地位。但此后没有注意核心能力的后继培育，科技一度滞后，新产品少了，开发周期也长了。待厂领导意识到这一问题的严重性后，立刻重振旗鼓，一方面加强培训，使科技人员不断学习对企业发展最有价值的知识；提倡广大科技人员要刻苦学习、勤于思考，善于吸收新技术，并能及时掌握本行业的发展趋势和市场动态。科技人员只有通过量的累积，才能达到质的飞跃，发挥出创造潜能，突破前人。另一方面，依托高校的科技优势，加强与各学科的合作，共同研发具有高科技含量的先导产品，在合作过程中，工厂科技人员学到了新知识、新技术，提高了他们的技术水平，这也是全面提升企业核心能力的一条重要途径。
　　最近工厂成功开发的《综合素质测评系统》、《数字化语言学习系统》等新产品并推向市场，表明工厂核心技术能力正大大加强，在同行中处在优势地位。
　　企业要实现技术跨越式发展，就必须加强高新技术研究，推进关键技术创新和系统集成，努力形成一批具有自主知识产权的核心技术。当今世界经济发展就是速度竞争，速度竞争日益成为人类走向网络社会和知识经济时代的重要特征。速度竞争就是发展竞争，而速度取决于创新，创新是发展的关键，是速度竞争的根本，因此必须注重作为创新基础的核心能力的培育。
　　重用人才　抓科技队伍建设
　　企业要提高核心竞争能力并获得成功，必须依赖于人才优势。当前在知识经济到来之际，人才优势已成为企业保持长盛不衰的关键要素，人才竞争则已成为核心能力竞争中的核心。所以，企业为了在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须建设一支高素质的人才队伍。
　　尽管核心能力并非存在于单个人中，但核心能力的形成归根结底是知识、技能的学习和积累，而人才则是这些智力资源的载体，因此企业核心能力对人才有高度的依赖性。
　　企业的科技人员是发展先进生产力的最宝贵的资源，是科技创新和开发新产品的主要依靠，因此要求干部切实树立起“尊重人才，重用人才”的基本观念和工作习惯。从企业生存发展的长远大计着眼，要加强科技队伍建设，形成促进科技创新和人才汇集的机制，为此工厂采取了以下措施：
　　1、提高科技人员的素质，树立市场意识
　　科技创新和产品开发是一种复杂的心智活动，与人的精神状态、精神境界密切相关。没有强烈的进取心和责任感，就不可能有深刻的创新意识和创新行为。所以要勉励科技人员克服浮躁心理，培植积极上进的心态和顽强的创新意识。追求卓越、拒绝平庸，这是创新得以成功的前提；科技人员还要有市场意识，从市场中来，到市场中去，根据社会的需求开发社会所需的产品。惟有这样，产品的劳动价值才会被社会所承认。
　　2、完善用人机制，形成合理梯队结构
　　发挥老科技人员的主力军作用，具有高工职称的科技人员是工厂科技创新的主力军，他们根基扎实，经验丰富，理应要充分调动他们的积极性，并鼓励他们与青年科技人员共同承担项目，对青年人进行传、帮、带，为中青年优秀人才脱颖而出创造条件；与此同时大胆引进优秀人才，实施以待遇留住高才，以事业吸引英才，以情感凝聚人才的策略，并且要千方百计为他们搭起施展才华的舞台，使他们的潜能得到充分的发挥。总之要使科技队伍专业结构和年龄结构合理、优化。
　　3、完善激励政策，理顺分配关系
　　为激发广大科技人员创新的积极性，要理顺分配关系。确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；初次分配，注重效率，充分体现知识和人才的价值；努力提高科技人员的待遇，确保在新产品中做出贡献的个人得到应有的市场回报，使他们的报酬与其创造的价值和贡献相适应，以充分调动他们在科技创新中发挥更大的积极性。
　　4、完善约束机制，强化考核与评估体系
　　如缺乏完善的以用人制度、分配制度和评估制度作保障的约束机制，知识创新是不可能持久的。因此围绕队伍建设，加快推行按需设岗、公开竞争、项目聘任、契约管理、严格考核的用人约束机制势在必行。在约束机制中，强化考核和评价体系是检验人才绩效最为重要的一个环节；要奖罚分明，对个别消极怠工或不能胜任开发工作的科技人员，要进行人才流动，惟有促进人才流动，才能积极营造优秀人才脱颖而出的良好环境。
　　总之，为了实现企业持续发展的目标，“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”。工厂要抓住新的历史机遇，把发展作为第一要务，发扬与时俱进，奋发有为的精神，大力推进科技创新，全面提高竞争能力，为中国的教育仪器事业作出新贡献。