今秋，全国的中小学生将开始学跳校园集体舞。教育部慎重推出的这一举措，就是为了丰富校园生活，营造良好的文化环境，鼓励青少年走上操场，走向阳光。

　　然而，有人担心号召学生跳舞会引发早恋问题；更有甚者提出应该像过去一样实行男女分校。于是，我想到一个问题，青春的校园究竟需要什么？

　　令老师、家长色变的早恋，既不是洪水猛兽，也不是流行时尚，它是青春期的一种情感宣泄，不少过来人当年也曾有过这样的冲动和迷茫。它需要教育、疏导。然而，某些思维的惯性，却依然是堵、是防、是严查严惩。南京某中学就规定男女同学交往必须保持44厘米的安全距离；新疆某职校也每年给所有的女生做早孕测试，以防患于未“孕”。且不说这样的规定是否科学，也不说这样的措施是否合法，单凭常识判断，至少是好心没办成好事。成长期的青少年最容易受到伤害，任何草率和粗暴的做法，都会给他们的身心留下阴影。

　　处在改革开放的今天，青春的校园更需要阳光、欢乐和活力；我们的教育工作者更需要科学明智的理念及切情入理的智慧。现时的未成年人，生理成熟期明显提前，而心理成熟度却相对滞后，面对五光十色的缤纷世界，出现一些新问题、新情况，在所难免。现实的诱惑和认知的困惑带来的迷茫，不仅是心理疏导问题，而且是道德教育的重要课题。早恋、网恋乃至死亡游戏恋的出现，从另一角度反映了校园青春的贫乏和教育智慧的缺失，也从更深的层面警示我们：如果不能因时因地及时应对，那么受害的不仅是孩子，预后的惩罚将波及整个社会。

　　因此，对校园集体舞的推广有充分赞成的理由：其一，它为青春的校园带来新鲜和活力，为丰富学生课余生活、发展体育运动作了积极的探索；其二，它符合青少年活泼好动、追求时尚的身心特点，是对几十年一贯制的广播体操的有益拓展和丰富；其三，最可喜的是，它不强制学校必须推行，允许不同地区、不同风俗、不同条件的学校，可以因地制宜地创造更多健康有益的校园活动。

　　青春的校园需要青春的旋律，校园的青春期待全社会一起来培育。

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