从去年到今年，我国已在农村地区近1.5亿的农村中小学生中实行了免费义务教育。据了解，目前全国已有宁夏、安徽、江西、海南、天津、江苏、浙江、上海8个省、市、自治区的城市与农村同步实行了免费义务教育。

    实现免费义务教育是中国多年的梦想。但一些人总认为我国还是一个发展中国家，在短时间内不可能实现义务教育。有的地方政府还以此为由，对教育的投入达不到规定的标准。现在8个省份实现了农村与城市同步免费义务教育，就是对上述观点一个有力的反驳。

    在这8个省份中有东部发达地区，也有西部欠发达地区，经济发展并不相同，说明义务教育并不是不可实现的目标。这一事实带给我们很大的启示。

    一是教育投入不是不可能增加。国家1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》，提出国家财政性教育经费的支出到20世纪末占GDP的比例应达到4%，可是现在很多地区这个标准并没有达到。他们的理由就是用钱的地方太多。事实是这样吗？据5月14日《中国青年报》报道，从2007年起，海南省省级少数民族贫困县昌江黎族自治县将免除职业中学学生的学杂费、住宿费、信息费、课本费，补助住校生的生活费，这个贫困县今年的教育经费预算8000万元左右，占到了昌江县年度财政预算的15%，远远高于4%的比例。一个贫困县靠什么来达到这么高的比例，我想无非就是其他地方省一点，不必要的开支绝不用，少一些公款吃喝，少一些公车消费，用于增加教育投入不是不可能的事。

    二是教育投入的钱要用在刀刃上。据报道，江西省“十五”期间累计教育投入25亿元，最近，该省又决定由省财政筹措3亿元，县（市、区）财政配套2亿元，力争用一年左右的时间，基本解决农村中小学校课桌椅、厕所及饮用水设施等问题。可是我们很多地区，却把大量钱用在豪华学校的建设上，大兴土木扩建校园。结果是教育投入虽不少，可就是没有真正解决农村的教育问题。

    教育是国家发展的基石，加大投入是对教育的最有力的支持。有些地方包括较发达地区为什么不能实现免费的义务教育，原因就认识不到位，没有把有限的教育投入用在刀刃上，这个问题令人反思。